Este documento trata sobre la Escuela Indigenal de Warisata, fundada en 1931 en Bolivia por el maestro Elizardo Pérez, como una experiencia educativa pionera destinada a la formación integral de niños y jóvenes indígenas aimaras. A través de una visita realizada por maestros mexicanos en 1939, se describe su organización, funcionamiento, métodos pedagógicos, talleres, internado, vida comunitaria y objetivos sociales.

Destaca por su enfoque activo, productivo y comunitario, donde la educación no solo se impartía en las aulas, sino también en huertos, talleres y actividades culturales. Se promovía la autonomía del estudiante, el trabajo colectivo, el respeto por la identidad indígena y la formación para la vida. La escuela enfrentó muchas dificultades, especialmente por la oposición de los terratenientes, pero logró crear un modelo educativo transformador y profundamente vinculado con el entorno y las necesidades del pueblo indígena boliviano